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    20211025升旗儀式程序

    20211025升旗儀式程序

    尊敬的各位領導、老師,親愛的同學們:

    大家上午好!二中升旗儀式現在開始。我是主持人:申請擔任本周升旗任務的班級是20203班。  ; ; ; ;

    升旗手 ; ; ;護旗手:  ; ; ; ; ; ;護旗手:

     ;【班級簡介】

     ; ; ;意氣風發、永不言敗,是他們成長道路上不變的風采;團結奮進、共創輝煌,更是他們奮斗歷程中豪邁的誓言!在班主任溫立軍老師的帶領下,班級氛圍和諧、充滿朝氣。47人組成了一個優秀的班集體。相信他們會更加努力,爭創團結之隊,精英之冠,迎來更加燦爛美好的明天!

     ;

    【旗手簡介】  ;

    升旗手,20203團支書,溫柔細心,舉止大方,樂于幫助同學。

    護旗手,20203體育委員,他認真負責,待人友善,積極為班級做貢獻。

    護旗手:,20203生活委員,適應能力強,平易近人,樂觀積極。

     ;

    升國旗,奏國歌,全體肅立!

    禮畢!

     ;

    國旗下演講

    導入:

    國務院聯防聯控機制24日召開新聞發布會。發布會通報,1017日以來,國內出現多點散發本土疫情,呈快速發展態勢,一周之內已波及11個省份。河北省已于10月20日進入戰時狀態。本起疫情的病毒為德爾塔變異株,部分病例的呼吸道樣本病毒核酸載量高,提示病毒排毒量大、傳播力強,在暴露人群中引起續發傳播的風險高。面對復雜嚴峻的疫情態勢,我們全體師生也要一如既往地同心協力,做實校園防疫工作。面請欣賞高二3魯艦洲同學帶來的國旗下演講《疫情防控、從我做起

     ;

    總結:

    疫情面前,每個人都不是一座孤島、不是局外人,我們都是戰役的參與者、戰果的受益者,更是防控鏈條上的積極行動者。每個人行動起來,從我做起,從現在做起,從點滴做起,養成良好的衛生習慣,提高文明素質和自我保護能力,筑起一道保護自己、惠及他人的生命防線,就能為全校、全市、全社會的疫情防控貢獻力量。

     ;

    最后有請法制處主任講話。

     ;

    升旗儀式到此結束。


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      • 發表于 2023-02-26 16:03:38
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      尊敬的各位領導、老師,親愛的同學們:

      大家好!我演講的題目是《疫情防控、從我做起》

       ;

      在全國上下共同抗擊新冠肺炎疫情之際,一則科普視頻廣為流傳。畫面中,一排火柴密集扎堆,點燃其中一根,每根都會被點燃,但只要挪走旁邊兩根,火勢就能被阻隔。這不僅展示出隔離救治的意義,更生動地說明每個人都是疫情防控鏈條上不可或缺的一環。危急關頭,最能考驗和體現一個公民的素質和責任。非常時刻,每個人克服一些不便,讓渡一些自由,減少一些獲得,可能就是控制疫情的關鍵。面對疫情,我們要有信心、有定力、有耐心,相信黨和政府、相信學校和老師、相信每一個為生命和健康默默堅守、努力付出的人,做一個負責任的公民。

      疫情防控事關你我他,任何人都不可能置身事外。打贏疫情防控阻擊戰,既需要有關部門采取切實有效的防控措施,也離不開每個人的理解、遵守和執行。唯有如此,才能筑起一道保護自己、惠及他人的生命防線。作為學生,有義務增強自我保護意識,養成良好衛生習慣,戴口罩、勤洗手、常通風、少外出、不聚集,如果出現了發熱、呼吸道感染等疑似癥狀,要按要求及時上報,早發現、早診斷、早治療、早隔離,這樣既是對自己負責,也是對學校、家庭和社會負責。

      每個人都是自己健康的第一責任人,防疫首先從個人做起。冬季防疫一定要做好“自我保護三件套”

      第一是正確佩戴口罩:外出隨身攜帶一個口罩,在一些人群密集場所、通風不良場所,一定要正確佩戴好口罩;廢棄的口罩要扔進專用垃圾桶,絕對不能亂扔以免造成污染。

      第二是謹守一米線:在一些公共場所,按指定路線行走,盡量避開人流高峰期,并且和其他人群保持一米以上的社交距離;

      第三是勤洗手:在接觸了公共物品后盡快按照七步洗手法洗手,然后用肥皂或洗手液、以及流動的清水來洗手。另外在接觸冷凍生鮮食品之后,也要盡快洗手。學校提供的洗手液請同學們正確使用,特殊時期,這些防疫物資都很寶貴,我們不能浪費更不能用來玩。請同學們相互監督、相互提醒。

      最后,提請全體師生注意:非必要不得離遷,不前往中高風險地區,如必須前往,務必做好個人防護。從中高風險地區返回后,應嚴格執行當地疫情防控相關措施。

      萬眾一心、眾志成城,抗擊疫情,有你有我。在這個沒有硝煙的戰場上,所有人都應當承擔起應有的社會責任,同舟共濟、齊心協力,才能共度時艱,迎來戰“疫”的最后勝利

      我的演講到此結束,剩謝謝大家!

       ;


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